Castelul, Lapte gros, 1, 2, 3... la perete stai,
An-tan-tichitan, Şotron, Leapşa, Macao, Fazan, Flori, fete şi băieţi, Hoţii şi
vardiştii, etc. – cu aceste pagini începe cartea copilăriei mele trăite cu îngheţata
Peleş, sifon şi gogoşi cu ciocolată care astăzi fie nu mai sunt, fie sunt
complet schimbate.
Destul de des, mai ceva ca o aniversare, ne strângeam în
jurul unei planşete, obligatoriu de culoare verde, marcate ca un teren de
fotbal, şi încingeam partide “grele” de fotbal cu nasturi celebri, precum Zidane,
Ronaldo, Batistuta sau Maldini. Cu ajutorul acestora trebuia șutată o minge
(o biluță din hârtie sau plastic) spre poarta adversă pentru a da gol.
Neînţelegeri, contraziceri, ţipete de bucurie sau supărare,
faze controversate mult dezbătute, urmate de gustări ca la carte făcute de
mamele noastre. Băieţii jucau, fetele se uitau, unele făcând chiar şi galerie.
De cele mai multe ori, cei mai “prostuţi” erau puşi ca şi copii de mingi (adică
adunau de pe lângă planşă nasturii-jucători, care zburau dincolo de ea).
De unde sunt eu? Sunt din copilăria mea. Sunt din copilăria mea ca dintr-o țară. – Antoine de Saint-Exupery
Copiii frumoşi ai timpurilor de demult
Încă mai avem nevoie cu toţii de „fotbalul nostru cu
nasturi“ – de un anume joc care să ne amintească în mod special de prietenii de
atunci şi mai ales de copiii care am fost. Acum, mari fiind, ne trăim viaţa
constrânşi şi autoconstrânşi de tot felul de reguli, iar la final pierdem de
fiecare acest joc de-a viaţa-experienţă sau viaţa-performanţă.
Oricine poate face dintr-o joacă un joc, dar nu invers. Aşa
cum, dintr-un copil, viaţa face mereu un adult, dar niciodată invers.
Despre proiect
Proiectul a vizat creșterea gradului de conștientizare în rândul liceenilor cu privire la legăturile care există între spațiile pe care le folosim zi de zi și procesele prin care ele se transformă. Scopul a fost ca aceștia să înțeleagă impactul spațiilor asupra calității vieții și să capete deschidere către o dezvoltare urbană „isteață” printr-o experiență educațională atractivă legată de aspecte ce trebuie cunoscute de orice cetățean: ce înseamnă a construi și a contribui la schimbarea mediului construit, ce servicii publice sunt necesare într-o localitate, rolul instituțiilor, condițiile de folosire în siguranță a spațiilor etc., ca sursă de dezvoltare personală, profesională și de civism.
Se construieşte prin educaţie. Construcţia creşte când:
- Copiii şi adulţii înţeleg şi iubesc valorile mediul construit şi sunt activi în comunităţile lor
- Profesioniştii mediului construit se implică prin educaţie în societate
- În educaţie, joaca, experimentul şi creativitatea sunt luate în serios
- Sponsorizarea Asociaţiei De-a arhitectura va ajuta la continuarea şi dezvoltarea proiectelor prezentate. Iată ce se va putea face:
- Se va asigura acces la curs pentru mai mulţi copii din şcolile
din întreaga
- Se va continua organizarea de întâlniri inspiraţionale ale copiilor cu arhitecţii.
- Se va continua şi se va extinde formarea îndrumătorilor arhitecţi şi învăţători pentru proiectele educaţionale ale programului De-a arhitectura.
- Se va mulţumi copiilor, învăţătorilor şi arhitecţilor care sunt, cu toţii, voluntari implicaţi cu curaj în derularea cursului: prin susţinerea evenimentelor prezentărilor finale şi prin premii acordate acestora.
- Se va dezvolta această activitate pe termen lung şi se va îmbunătăţi vizibilitatea acţiunilor.
20%, ADICĂ DOUĂZECI LA SUTĂ
CUM?
Modalitatea de redirecţionare e foarte simplă:
1. Compania ta calculează suma aferentă celor 20% din
impozitul pe profit. Suma redirecţionată nu poate fi mai mare de 5 la mie din
cifra de afaceri. Aceste cheltuieli sunt deductibile.
2. Apoi încheie un contract de sponsorizare cu Asociaţia
De-a Arhitectura.
3. Plăţile trebuie făcute până la 31 decembrie, pentru ca
suma să poată fi scăzută din impozitul pe profit aferent anului fiscal.
Acest tip de sponsorizare nu presupune cheltuieli
suplimentare şi nu afectează profitul net al companiei. Avantajele sunt
libertatea de a alege destinaţia unei sume care, în alte condiţii, ajunge la
stat şi susţinerea unei cauze bune, fără niciun fel de cheltuieli.
FORMARE
Asistența oferită de noi şcolilor conține pregătirea
prealabilă a celor ce vor susţine cursurile opţionale în anul şcolar următor,
profesorii claselor selectate și arhitecții voluntari ce îi vor spijini, aduși
împreună pentru a consolida colaborarea în pregătirea și susținerea orelor,
pentru a aprofunda conţinutul programului educațional, pentru a exersa metodele
interactive de învăţare şi pentru a beneficia de transferul de experienţe de la
un an şcolar la altul.
În funcţie de programul educaţional ales, înainte de
începerea fiecărui an şcolar:
- se vor ghida viitorii „îndrumători De-a arhitectura” în studierea individuală a materialelor metodologice şi didactice pentru familiarizarea cu structura şi conţinutul cursului, definirea nevoii de sprijin din partea asociaţiei şi clarificarea unor aspecte organizatorice necesar a fi întreprinse de către instituţia şcolară pentru desfăşurarea cursului (iulie-august);
- se vor facilita întâlniri locale pentru clarificări şi schimb de experienţe (început de septembrie, pentru îndrumătorii cursului „De-a arhitectura mini” şi „De-a arhitectura în şcoala mea”);
- asociaţia conduce ateliere regionale de formare axate pe construirea echipei profesor-voluntar, planificarea optimă a activităţilor educative de tip non-formal, simulări de utilizare a metodelor şi tehnicilor de învăţare experenţială (sfârşit de august – început de septembrie, pentru îndrumătorii cursului „De-a arhitectura în oraşul meu”)
Activităţile de pregătire sunt conduse de către specialişti
în domeniul mediul construit şi în domeniul educaţiei, facilitatori şi
formatori cu experienţă, direct implicaţi în elaborarea sau implementarea
programelor educative De-a arhitectura.
După parcurgerea activităţilor de pregătire, îndrumătorii
primesc certificarea noastră pentru a putea susține cursurile și pentru a le
servi la portofoliul profesional.
MEMBRI FONDATORI AI ASOCIAŢIEI DE-A ARHITECTURA:
- Corina Croitoru – arhitect, membru OAR B
- Miruna Grigorescu – arhitect, MA management urban, project manager AFI Europe, membru OAR B
- Vera Marin – arhitect cu specializare în urbanism, lector universitar, preşedinte ATU, arhitect asociat SQUARE BAU, membru RUR, APUR, UAR şi OAR
- Claudia Pamfil – arhitect cu specializare în urbanism, trainer, director Grupul pentru Dezvoltare Locală (GDL)
- Mina Sava – arhitect asociat A STIL, membru OAR B, preşedinte Asociaţia De-a Arhitectura
- Eliza Yokina – arhitect asociat SYAA, membru OAR B
